КАК СДАТЬ ЭКЗАМЕН НА ОТЛИЧНО

Реклама
 

Экзамен на пятерку

   Недетская заметка

ExamМногие ли из Вас идут на экзамен как на праздник? Лично я несколько раз встречал таких студентиков ― причем наряжаются они обязательно в темный костюм и белую рубашку. Так и хотелось сказать им на экзамене: «соболезную, у тебя, наверное, любимая кошка сегодня сдохла?» Но в этой статейке мне хотелось бы рассказать не о том, как альтернативно одаренным личностям и прочим ботаникам получить свой серийный пятачок после неоднократного прочтения кипы учебников, а о том, как обычному оболтусу сдать экзамен на положительную оценку. Конечно же, желательно, чтоб это был пятачок…

 

Итак, что делать студенту-оболтусу, если он большую часть семестра тусовался по рюмочным и обсуждал с корефанами, кто забил гол и кто дает, а кто нет? И что делать студенточке, если она весь семестр мило тусовалась с товарками по клубам и бутикам, а также со студентами-оболтусами… И что делать, если студенты вспоминают про экзамен как раз накануне вечером?

Итак, с чего начать экстренные меры? Если повезет, то нужно попытаться раздобыть за умеренную плату у кафедрального лаборанта ксерокопию экзаменационных билетов. В чем разница между экзаменационными билетами и списком вопросов, выносимых на экзамен? А дело в том, что шпаргалки с ответами на конкретные вопросы экзаменационных билетов очень легко распределить по шпаргалкам запихнуть в 1-2 кармана (30 ответов в одном кармане, 30 других ответов в другом) или загнать в коммуникатор.

Далее, как говорилось в одном совковом мультике: «или с моста в реку, или бегом в библиотеку». Однако, прежде чем глотать пыль и мусолить пальцами всякую макулатуру, следует проверить, нет ли ответов на вопросы, выносимые на экзамен, на форуме Интернет-сайта родного вузика или в студенческих группах Контакта… И, если готовых ответов нет, то для того, чтобы быстро и решительно ответить на все вопросы (от 70 до 100), нужно скооперироваться с 3-мя – 4-мя согруппниками по несчастью (большее количество участников только мешают творческому процессу) и распределить поровну бремя написания ответов на список экзаменационных вопросов.

Если перед экзаменом остается немного времени, то лучше его посвятить не поеданию сладостей, просмотру телека или «расслабляющему» выпивону, а попробовать устроить репетицию ответов на экзаменационные вопросы. При этом «экзаменуемый» должен стараться дать развернутый ответ на экзаменационный вопрос, глубокомысленно упоминая в своем ответе определения понятий, специфические термины, а также имена классиков жанра и местечковых корифеев этого вузика (если у них есть учебники или методички по теме). Кроме того, ответ на экзаменационный вопрос должен быть завершен собственными выводами студента относительно изложенного материала. А «экзаменатор» должен стараться задавать отвечающему каверзные вопросики, с тем, чтобы выявить пробелы в заготовленных ответах на шпаргалках.

Также можно купить мини-гарнитуру с наушниками и посадить «радистку Кэт» в сортире или укромном закутке, чтобы диктовал на мобилу правильные ответы. Главное, чтобы «радистка Кэт» в коридоре не маячила и не спалилась, а то прохожу иногда по вузику во время сессии и частенько вижу глупеньких девиц и дебильного вида парнишек, стоящих в коридорах с распечатками и орущих в трубку ответы…

Что касается правовых основ проведения экзаменов, то основополагающие документы, регламентирующие процесс приёма экзамена таковы: согласно пункту 46 Постановление Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. N 71 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)»: «Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения указываются в уставе высшего учебного заведения. Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения. Студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам. Студенты, обучающиеся в сокращенные сроки, по ускоренным образовательным программам и в форме экстерната, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов».

Кроме того, согласно пункту 3.1.3 «Макета Устава государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования, разработанный Федеральным агентством по образованию РФ» (который имеет рекомендательный характер и может быть немного изменен конкретным вузиком): «В процессе обучения успеваемость обучающихся (знания, умения и навыки) определяются на экзаменах оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно». Для дисциплин и видов работы, по которым формой итогового либо промежуточного контроля является зачет, устанавливаются оценки «зачтено» и «не зачтено». Порядок определения успеваемости обучающихся и осуществления контроля знаний регулируется локальными актами ВУЗа».

Следует также упомянуть и про неспособность преподавателя по-человечески организовать учебный процесс, отсутствие минимальных педагогических и профессиональных навыков и знаний. Этот фактор, в совокупности со стремлением проэкзаменовать студентов «по полной программе» иногда приводит к печальным последствиям, когда экзаменатор спрашивает со студентов то, чего он им сам недодал на лекциях и семинарах. Иногда при этом препод хамит студентам, нарушая при этом пункт 32 Письма Минобразования РФ от 5 августа 2003 г. N 17-170ин/17-14 «О направлении проекта примерных правил внутреннего трудового распорядка государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования (вуза)» (по состоянию на 25 сентября 2006 года): «Профессорско-преподавательский состав, научные работники вуза обязаны: […] — уважать личное достоинство будущих специалистов, проявлять заботу об их культурном и физическом развитии, постоянно повышать уровень и качество получаемых обучающимися профессиональных знаний;» Соответственно, согласно пункту 35 упомянутого Письма, «Обучающиеся в вузе (студенты, слушатели) имеют право: […] — ставить перед деканом и ректором, руководителем обособленного учебного подразделения вопрос о замене преподавателей, не обеспечивающих должное качество учебного материала, нарушающих расписание занятий, иные правила организации учебно-воспитательного процесса;».

PS: Ну а если студенточка видит, что эти советы не помогают, и ей явственно грозит допса, можно прибегнуть к старому, испытанному уже столетие способу: «Hey professor, would you fuck me for a passing grade?» Правда, счас большинство доморощенных «проффесоров» предпочтут взять деньгами, а не «натурой». Капитализм как-никак…

PPS: Ну а если студента все-таки завалил на экзамене злобный препод, то не надо паниковать. И про это даже есть «бородатый» анекдот:

Идет студент по коридору и плачет.
«Чего плачешь?» ― спрашивает его внутренний голос.
«Да вот, сессию завалил и меня отдадут в матросы!!!» ― отвечает студент.
«Не беда!» ― отвечает внутренний голос ― «Это еще не полный писец!»
«Нет?!!» ― удивляется студент. ― «А что же мне делать?»
«Вот видишь, идет по коридору декан?» ― отвечает внутренний голос, ― «Так подойди и плюнь ему в харю!»
Студент послушался и спрашивает: «А что дальше?»
«А вот дальше уже полный писец!!!» ― отвечает внутренний голос…

©

Рекомендуем: Критерии выставления оценок

просмотров: 28
Реклама
Реклама от Google

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Комментируя, вы соглашаетесь с правилами пользования порталом.
Отзывы без указания номера или даты и суммы заказа удаляются!